主题教育 | 我的教育故事⑤陈燕晖：用爱浇灌，躬耕不辍

教师如同花匠，在教书育人的这条路上，需要守着一份宁静、一份淡泊，静心再静心，微笑再微笑。只要我们用爱灌溉，用心培植，教师接下来要做的事就是“静待花开”。做一名好老师，就要像习近平总书记要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”。

几天前接到一个学生发来的婚礼邀请函，不禁感慨当年那群喊我“晖姐”的孩子们大多已步入婚姻，为人父母了。2007年夏天，刚到季延中学我就被任命为高二年的班主任。上任的第一天便要带着第一次见面的班级同学去社会实践。还来不及适应，毫无班主任经验的我面对一群“很有经验”的学生，内心是紧张的，甚至是惶恐的。我的诸多表现应该也被学生看在眼里，终于有个男生直接发问：老师，你是第一次当班主任吧？这是问题又似挑衅。

我看着身边的伙伴们，他们可都是季延的得力干将啊。我想，没有经验可以学，没有方法可以用爱弥补。于是我紧跟着同年段的班主任，学习他们怎么管理班级，“偷听”他们怎么和学生谈话，我为每位同学做跟踪材料，每天早读晚修前到班看看他们的情况，更多了解学生，及时发现班级的动态。这样，班级工作步入正轨，学习风气也越来越好。当我在一次傍晚突击到班时发现一个男生正沉迷于玄幻小说，而且我发现没收一本他还能再拿出一本……于是，我找他高一班主任、他的好朋友、他的家长一一了解了他的情况，从他的角度出发跟他谈心，并采取“人盯人”的战术时不时去看看他。他也许是被我的战术打败，也许是想通了，开始专注于学习，成绩也有了显著的提升。后来他们毕业了和我聊天，都说我会经常突然出现在他们身后45度角的位置，他们傍晚在食堂遇见我就会加快速度吃饭回班级……学期已过半，一天晚修刚打下课铃，班长突然站起来用那五音不全的调子领唱，全班为我唱了一首生日快乐歌，我泪眼朦胧，原来那天是我生日，原来他们知道……

就像苏霍姆林斯基说的，“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。” 

转眼我已完成7届毕业班教学，我将牢记习总书记的嘱托，秉持乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在季延中学这片充满希望的热土上躬耕不辍。

这是我的一个教育故事，也是我们许许多多季延老师的教育故事。